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1.strong>领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（  ）。

 

   A.法定权利

 

   B.奖惩权力

 

   C.组织权力

 

   D.自身影响力

2.strong>管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，其中，（）又称俱乐部式领导者，这种领导方式对业绩关心少，对人关心多，努力营造一种人人放松的环境。

 

   A.1-1型

 

   B.9-9型

 

   C.1-9型

 

   D.5-5型

3.strong>根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够的技能的情况下，应采用的领导风格是（）。

 

   A.高工作—高关系

 

   B.低工作—低关系

 

   C.低工作—高关系

 

   D.高工作—低关系

4.strong>领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：（  ）。

 

   A.领导者

 

   B.作用对象

 

   C.被领导者

 

   D.客观环境

5.strong>领导者大致分为“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（  ）。

 

   A.思想型领导

 

   B.智囊型领导   

 

   C.组织型领导

 

   D.实干型领导

6.strong>领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是：（  ）。

 

   A.情感能力  

 

   B.行为能力

 

   C.意志能力

 

   D.认知能力

7.strong>领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如：（）。  

 

   A.转移法

 

   B.不为法

 

   C.换位法

 

   D.糊涂法

8.strong>下属的成熟程度包括两个因素：工作成熟度和心理成熟度。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，而是靠内部动机激励。

 

   A.对 

   B.错

9.strong>高层领导者更应该了解相关的专业知识。

 

   A.对 

   B.错

10.strong>菲德勒认为，影响领导成功的关键因素是领导者的个人魅力。

 

   A.对 

   B.错

11.strong>领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。

 

   A.对 

   B.错

12.strong>一个组织的领导班子，只要最高领导者具有超凡的能力，其整体功能必然强大。

 

   A.对 

   B.错

13.人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是（）

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">挫折

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">紧张

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体-方正超大字符集;">防范

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体-方正超大字符集;">焦虑

14.span style="font-family: 宋体;">2.激励方法得当，有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%，而受到激励的职工的能力可发挥到（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">50%--60%

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">60%--70%

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">80%--90%

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">95%以上

15.span style="font-family: 宋体;">3.需要层次理论是美国著名管理心理学家和行为学家亚伯拉罕•马斯洛提出来的一种激励理论，属于（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">内容型激励理论

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">过程型激励理论

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">行为改造激励理论

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">需要型激励理论

16.span style="font-family: 宋体;">4.成就需要理论一般适用于（ ）的研究。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">普通员工

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">技术人员

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">主管人员

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">一线员工

17.span style="font-family: 宋体;">5.表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">自然消退

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">消极强化

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">惩罚

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">积极强化

18. style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">1.激励对于组织管理具有重要意义，激励的作用主要体现在（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">有利于激发和调动职工的积极性。

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">有助于将职工的个人目标与组织目标统一起来

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">有助于增强组织的凝聚力

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">促进内部各组成部分的协调统一

19.span style="font-family: 宋体;">2.需要层次理论中，下列选项属于安全需要的有（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">维持生命的衣食住行

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">生活要得到基本保障

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">避免人身伤害，失业保障

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">年老时有所依靠

20.span style="font-family: 宋体;">3.麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足以后，还有对（ ）等激励需要。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">安全的需要

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">权力的需要

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">社交的需要

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">成就的需要

21.span style="font-family: 宋体;">强化理论中的强化类型有（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">积极强化

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">消极强化

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">惩罚

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">自然消退

22.span style="font-family: 宋体;">归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分：（ ）。

 

   A.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">内部原因和外部原因

 

   B.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">稳定性

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">可控性

 

   D.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">激励程度

23.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体;">1.根据戴维•麦克利兰的研究，对一般职员来说，成就需要比较强烈。（ ）

 

   A.对 

   B.错

24.期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。（ ）

 

   A.对 

   B.错