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1. class="MsoNormal">二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横线中）

 学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、          发展三大领域。

 

   A.道德

 

   B.情感和社会性

 

   C.感知觉

 

   D.游戏

2.系统地对儿童进行研究开始于         。

 

   A.十九世纪末期

 

   B.中世纪以前

 

   C.上世纪六十年代

 

   D.中世纪

3.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的　　　　《儿童心理》一书的出版为标志。

 

   A.皮亚杰

 

   B.弗洛伊德

 

   C.普莱尔

 

   D.华生

4.行为主义心理学的代表人物        用学习理论进行了一些开创性的实验，      提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，       在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

 

   A.皮亚杰、埃里克森、华生

 

   B.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

 

   C.华生、弗洛伊德、皮亚杰

 

   D.埃里克森、弗洛伊德、皮亚杰

5.不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是         。

 

   A.法国思想家卢梭

 

   B.英国生物学家达尔文

 

   C.捷克教育家夸美纽斯

 

   D.英国哲学家洛克

6.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体; color: black;">遗传决定论的代表人物是 　　　　　，环境论的代表人物是　　　　　。

 

   A.华生   高尔顿

 

   B.皮亚杰   弗洛伊德

 

   C.弗洛伊德   皮亚杰

 

   D.高尔顿   华生

7.“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是　　 　　　的代表性观点。

 

   A.华生

 

   B.弗洛伊德

 

   C.皮亚杰

 

   D.高尔顿

8.学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前　　　　阶段。

 

   A.二个

 

   B.三个

 

   C.四个

 

   D.五个

9.u> 　　　　是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）－反应（R）的学习过程。

 

   A.皮亚杰

 

   B.华生

 

   C.span style="font-size: 10.5pt; font-family: 宋体; color: black;">弗洛伊德

 

   D.斯金纳

10.u>　   　　提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因素，他还提出了“最近发展区”的概念。

 

   A.皮亚杰

 

   B.华生

 

   C.弗洛伊德

 

   D.维果斯基

11. class="MsoNormal">一、概念题（每题4分，共20分）

观察学习

12.认知结构或图式

13.同化与顺应

14.最近发展区

15.社会生态系统论

16. class="MsoNormal">三、简答题（每题10分，共20分）

简述学前儿童心理学的基本理论问题。

17.简述皮亚杰的认知发展四个阶段及其主要特点。

18. class="p0">四、论述分析题（每题20分，共40分）

请列举20世纪中期以来，对儿童教育教养影响较大的基本理论流派，各个理论流派的主要代表人物及其最具代表性的观点，以及各理论流派对儿童教育教养的主要影响。

19.当一个2岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜爱小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。

20. class="MsoNormal">二、选择题（每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）

 　 　　　是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

 

   A.唤起性的互动

 

   B.主动性的互动

 

   C.被动的互动

 

   D.无选择的互动

21.u>　　　　是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。

 

   A.被动的互动

 

   B.唤起性的互动

 

   C.主动性的互动

 

   D.无选择的互动

22.从受精卵形成到出生，共　 　　天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程：　　　　。

 

   A.270，胚种期、胚胎期、胎儿期

 

   B.360，胚种期、胚胎期、胎儿期

 

   C.270，胚胎期、胚种期、胎儿期

 

   D.360，胚胎期、胚种期、胎儿期

23.致畸因子指所有能对　　 　造成损坏的因子。

 

   A.胎儿

 

   B.母亲

 

   C.婴儿

 

   D.亲子关系

24.分娩过程通常要经过　 　明显的阶段。

 

   A.不确定的几个

 

   B.三个

 

   C.四个

 

   D.两个